Se creó el Consejo de Directivos de Carreras de Ingeniería Química de Argentina

Tras un encuentro en Santa Fe, se creó el Consejo de Directivos de Carreras de Ingeniería Química de Argentina (CODIQ) con el objetivo de coordinar, compatibilizar y propiciar propuestas conjuntas.

Fuente: www.fiq.unl.edu.ar

Durante dos días, directivos de las Carreras de Ingeniería Química del país, trabajaron en forma conjunta en la Facultad de Ingeniería Química (FIQ) de la Universidad Nacional del Litoral. El resultado: la creación del Consejo de Directivos de Carreras de Ingeniería Química de Argentina (CODIQ).

En la reunión, se acordó que el CODIQ estará organizado como una asociación de carácter académico, científico y tecnológico e integrado por los representantes de las carreras de Ingeniería Química de Argentina. Entre otras, su finalidad será la de fomentar actividades conjuntas de docencia de grado y posgrado, formación de recursos humanos, investigación, desarrollo y extensión universitaria; coordinar, compatibilizar y propiciar propuestas sobre planes de estudio; articular las normativas correspondientes a cada una de las carreras de Ingeniería Química, de manera de propender a facilitar el intercambio de estudiantes, docentes, no docentes, investigadores y otros; propender a la cooperación y al intercambio de información entre las Unidades Académicas integrantes y ser órgano de consulta y referencia.

El CODIQ estará integrado por quienes ejerzan o hayan tenido a cargo la conducción directa de una carrera de Ingeniería Química con reconocimiento del Estado. “La idea es organizarnos para potenciar los recursos que tiene cada Carrera de Ingeniería Química, en una asociación de alcance nacional y si fuese posible, articulando a nivel internacional”, afirmó Hernán Severini, director de la carrera de Ingeniería Química de la Universidad Nacional de Córdoba.

Por su parte, el decano de FIQ, Enrique Mammarella, manifestó que “la idea es que de aquí en adelante podamos establecer un cronograma de trabajo conjunto, para compartir experiencias y recursos”. En cuanto a los objetivos, Severini dijo que “el objetivo es básicamente tratar de maximizar las potencialidades que tiene cada una de nuestras carreras pero, apoyado en un trabajo conjunto entre todos”.

Finalmente, luego de crear comisiones de trabajo, se estableció que la primera reunión del CODIQ será en Noviembre, en la ciudad de Resistencia.

Foto: fiq.unl.edu.ar

Ingenierías: Carreras con futuro

A continuación reproducimos una nota publicada por la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del Litoral, en Santa Fe, Argentina:


A más actividad industrial, más estudiantes de ingeniería

Los egresados de las ingenierías son profesionales muy requeridos por empresas privadas y públicas. Estas carreras cuentan con tasas de graduación del 40% en la Universidad Nacional del Litoral (UNL). Se continúa trabajando para incentivar la vocación de más estudiantes para convertirse en ingenieros.

En un país que aspira a seguir creciendo y consolidando sus sectores productivos, los egresados en ingenierías son, en los últimos años, muy requeridos por las industrias, por empresas de alto nivel y por reparticiones públicas.

Una de las claves por la cual los ingenieros son los más buscados es la visión global sobre los procesos industriales y por la capacidad de brindar respuestas sustentables e integrales a las necesidades y demandas de la comunidad que otorgan a los alumnos las carreras universitarias nacionales. Además le brindan una importante formación técnica, forman profesionales que trabajen en equipo y enseñan a que, más que los contenidos en sí, sepan utilizar las herramientas en la concreción de los procesos de trabajo.

Así, la Universidad Nacional del Litoral tiene una variada oferta de ingenierías y acciones tendientes a despertar la vocación de los futuros profesionales para que se vuelquen a estas carreras tan demandadas por las industrias argentinas. Un estudiante puede ser desde Ingeniero Industrial, hasta Ingeniero Químico, pasando por Ingeniero Agrimensor, en Recursos Hídricos, Agrónomo, en Alimentos, en Materiales, en Informática y Ambiental. “En un país que pensaba que las actividades de servicio tenían que ser el núcleo de su desarrollo, actividades como las que puede desarrollar un ingeniero no encontraban demasiada cabida. Por suerte, Argentina ha superado esta etapa y hoy se plantea una de crecimiento en la que se necesita desarrollar obras de infraestructura, obtener más energía, gestionar y planificar en esquemas que deben ser eficientes desde el punto de vista de las realizaciones, ser equitativos en términos de alcanzar a la mayor cantidad de gente, y ser sustentables y no contraproducentes para el ambiente, y para eso se necesitan recursos humanos formados”, resalta el decano de la Facultad de Ciencias Hídricas de la UNL, Mario Schreider.

Coincide con esta visión el decano de la Facultad de Ingeniería Química de la UNL, Enrique Mammarella, que en diálogo con Radio Portable, por LT 10, aportó: “Las ingenierías están muy asociadas con el desarrollo productivo del país y fundamentalmente con el incremento del valor agregado de las exportaciones. Entonces en una economía que se tiene que expandir, que necesita un crecimiento, las carreras de ingeniería son las más asociadas directamente”.

Actualmente, muchas empresas mineras y petroleras pugnan por emplear a los mejores ingenieros del país, de todas las ramas, con los mejores sueldos del mercado. “Luego están la industria química y de alimentos, que son ramas más cercanas a los sectores productivos de Santa Fe y también están en expansión, pero tal vez, no pagan los mismos salarios que petroleras y mineras. Entonces, esto hace que ciertos graduados prioricen el plan de su desarrollo laboral y familiar, y otros que elijan la cuestión salarial al pensar su carrera”, añadió Mammarella.

Más actividad, más matrícula

Ingeniería Química en la Universidad Nacional de Córdoba

Este es el plan de estudios 2005 de la carrera Ingeniería Química en la Universidad Nacional de Córdoba:

1 - Primer año
Introducción a la Ingeniería
Introducción a la Matemática
Informática
Química General I
Representación Gráfica
Análisis Matemático I
Física I
Álgebra Lineal
Química General II
2 - Segundo año
Física II
Probabilidad y Estadística
Química Inorgánica
Química Orgánica I
Analisis Matemático II
Química Orgánica II
Química Analítica General
Estatica y Resistencia de Materiales
Termodinámica Química
Gestión Institucional I
3 - Tercer año

Ingeniería Química en la Universidad de Buenos Aires (UBA)

A continuación compartimos algunos datos de la carrera Ingeniería Química en la Universidad de Buenos Aires (UBA), en Argentina, tales como sus objetivos, su plan de estudios, sus incumbencias y su campo laboral.


Objetivos de la carrera:
Formar profesionales, con sólida base científico-tecnológica y capaces de:
• Analizar, proyectar, construir, poner en marcha, explorar, operar, administrar y asesorar las industrias donde ocurren operaciones unitarias y/o procesos y sus instalaciones com-plementarias como agua, vapor, efluentes, equipos de medición y control de procesos, re-frigeración y calefacción.
• Desarrollar sus actividades en industrias tales como: carbón, petróleo, gas y sus deriva-dos; química fina; madera, pulpa y papel; farmacéutica; alimentos; metalúrgica; materiales no metálicos, etcétera.
• Proyectar, planificar, poner en marcha, reparar y mantener plantas, equipos y sistemas de trabajo destinados al control y prevención de la contaminación ambiental por efluentes de todo tipo.
• Diseñar, instalar, proyectar y dirigir la construcción y operar equipos para industrias, laboratorios y plantas pilotos.
• Investigar, desarrollar y transmitir las ciencias de la ingeniería química y su tecnología de aplicación en industrias de procesos químicos, físicoquímicos y de bioingeniería.
• Investigar, desarrollar y transmitir las ciencias de la ingeniería química y su tecnología aplicadas a la síntesis de nuevos productos y materiales y a la generación, transporte y distribución de energía.
• Desarrollar procesos a escala piloto e industrial.
• Evaluar los impactos ambientales que involucran emisión, transporte, difusión y reacción química de contaminantes gaseosos, líquidos y sólidos.
• Diseñar procesos para la limpieza de sitios contaminados, desarrollar tecnologías limpias que son inherentemente no contaminantes e introducir mejoras para reducir el impacto ambiental de plantas existentes.
• Entender en asuntos de ingeniería legal, económica, financiera, realizando arbitrajes, pericias, tasaciones y valuaciones referidas a lo específico de la especialidad, en higiene y seguridad y en los recursos humanos involucrados.
• Reconocer las ventajas de la educación continua a lo largo de la vida profesional.

Perfil del graduado:
Es un profesional capaz de afrontar el desarrollo integral de proyectos de la industria de procesos, su operación y la asistencia técnica de plantas en las que intervienen transformaciones físicas, químicas y de bioingeniería, interviniendo en las etapas de estudios de factibilidad, diseño, cálculo, construcción, instalación, puesta en marcha y operación de plantas de procesos y de sus servicios complementarios.
Ha sido formado en la metodología del trabajo en equipo y ha asimilado el lenguaje técnico que le permite interactuar con los profesionales de otras ramas de la ingeniería y de otras disciplinas presentes en todo desarrollo industrial.
Su preparación le permite conocer el contexto socio económico, donde aplicará los conocimientos adquiridos de la profesión, propendiendo al desarrollo industrial del país y contribuyendo a una mejora del nivel de vida de la sociedad. Actuará en el marco de la protección del ambiente y podrá participar en la organización y conducción de empresas o grupos de investigación desarrollando su actividad tanto en forma independiente como en relación de dependencia en pequeñas, medianas o grandes empresas y/o centros de investigación.

Estructura de la carrera:
La carrera se organiza en un ciclo inicial que incluye las asignaturas científicas básicas y de las ciencias de la Ingeniería, éstas sientan las bases de los principios fundamentales sobre los que apoyan los conocimientos específicos de la carrera de Ingeniería Química. En el ciclo superior se introducen asignaturas que estudian críticamente tanto los procesos y operaciones para la producción de determinados productos como la organización de los recursos y los mecanismos necesarios para optimizar la producción.
Se estructura para una duración de doce (12) cuatrimestres, distribuidos de la siguiente forma:
• Ciclo Básico Común de la U.B.A.: 2 cuatrimestres
• Ciclo de Grado: 10 cuatrimestres

Este es el Plan de Estudios actual, agrupado en cuatrimestres:

Ingeniería Química en La Plata, Argentina

A continuación compartimos el Plan de Estudios, el Alcance del Título y la Competencia Profesional de la carrera de Ingeniería Química en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), en Argentina.

En la sección de incumbencias de la página de la UNLP podemos leer:
     El campo de acción del Ingeniero Químico es extremadamente amplio. Puede actuar en la explotación petrolera, en petroquímica, en la industria alimenticia, farmacéutica, de fertilizantes, procesos biotecnológicos, en la química inorgánica, etc., es decir en actividades de transformación de materias primas o semielaboradas en productos de mayor valor agregado.
     En el nuevo Plan de Estudio el graduado cuenta con tres orientaciones que le permiten ampliar sus conocimientos en áreas específicas como son: Procesos, Alimentos y Ambiental, lo que le abre nuevas oportunidades en el campo laboral.
     El Ingeniero Químico puede dedicarse a la investigación y desarrollo de productos, pasando por la etapa de producción y control de los mismos, hasta llegar a su comercialización. En cualquiera de estas tareas el Ingeniero Químico tiene un enfoque amplio, ya que las lleva a cabo teniendo en cuenta desde los aspectos económicos del proceso, pasando por la seguridad de la planta y la calidad del producto, hasta el impacto ambiental y el tratamiento de efluentes.

Alcance del Título y Competencia Profesional:

     1) Estudio, factibilidad, proyecto, dirección, construcciones, instalación, inspección, operación y mantenimiento (excepto obras civiles e industriales):
a. Industrias que involucren procesos químicos, físico-químicos y de bio-ingeniería y sus instalaciones complementarias.
b. Instalaciones donde intervengan operaciones unitarias y/o procesos industriales unitarios.
c. Instalaciones destinadas a evitar la contaminación ambiental por efluentes de todo tipo originadas por las industrias y/o sus servicios.
d. Equipos, maquinarias, aparatos e instrumentos para las industrias indicadas en los incisos anteriores.
     2) Estudios, tareas y asesoramientos relacionados con:
a. Aspecto funcional de las construcciones industriales y de servicio indicados en el párrafo A y sus obras e instalaciones complementarias.
b. Factibilidad del aprovechamiento e industrialización de los recursos naturales y materias primas que sufran transformación y elaboración de nuevos productos.
c. Planificación, programación, dirección, organización, racionalización, control y optimización de los procesos industriales de las industrias citadas en el párrafo A.
d. Asuntos de ingeniería legal, económica y financiera.
e. Arbitrajes, pericias y tasaciones.
f. Higiene, seguridad y contaminación ambiental.

El Plan de Estudios es del año 2002 y consta de 10 semestres:

Inicios de la carrera de Ingeniería Química en Argentina

     En octubre de 1919 se creaba en Argentina, mediante la Ley Nacional nº 10.861, la Universidad Nacional del Litoral, y con ella la Facultad de Química Industrial y Agrícola, que en la década de 1950 cambiaría su denominación por la actual de Facultad de Ingeniería Química (FIQ-UNL). Consecuente con las necesidades del desarrollo industrial de la Nación, este acontecimiento marca un hito importante para el país y toda América del Sur, ya que se convertirá en la primera unidad académica en ofrecer la carrera de Ingeniería Química.

     Esta Facultad de Ingeniería Química se encuentra en la ciudad de Santa Fe y actualmente ofrece también otras carreras de pregrado, de grado, un ciclo de licenciatura y carreras de posgrado (Doctorados, Maestrías y Especializaciones).

     La carrera de Ingenieria Quimica en esta facultad tiene actualmente una duración de 5 años, y el título que otorga es de Ingeniero Químico. El campo ocupacional es el siguiente:

El Ingeniero Químico puede planificar, organizar, dirigir y construir industrias que involucren procesos químicos, fisicoquímicos o de bioingeniería como por ejemplo industrias petroquímicas, farmacéuticas o de alimentos. Puede realizar el control y mantenimiento de las instalaciones en las que intervienen operaciones unitarias o las destinadas a evitar la contaminación ambiental. El diseño y la instalación de los equipos utilizados también son de su incumbencia. El Ingeniero Químico realiza, conjuntamente con el Licenciado en Química, estudios para la optimización de los procesos industriales, el desarrollo de nuevos productos o el mejor aprovechamiento de recursos naturales o de materias prima.

     El Plan de Estudios prevé un Ciclo Inicial (básico), donde el estudiante adquiere una sólida formación en Matemática, Física, Química e Informática. Al finalizar el Ciclo se expide el Diploma de Bachiller Universitario en Ingeniería (que no habilita para el ejercicio profesional). El Ciclo Superior (profesional) profundiza su formación en los procesos industriales y en las operaciones unitarias (es decir en el análisis por separado de cada una de las etapas de esos procesos). Estudia también el encadenamiento y desarrollo de esas operaciones, fijando criterios de calidad, calculando los equipos y estableciendo los balances de energía, de materia y de recursos económicos indispensables para el éxito industrial. La carrera permite además que los alumnos profundicen su capacitación, optando entre Alimentos, Petroquímica, Electroquímica u otras áreas. Al final de la carrera, para obtener el título, el alumno debe realizar una Práctica Industrial durante tres meses. Estas son las asignaturas del Plan de estudios vigente (aprobado en 1999):

     Ciclo inicial:
- Introducción a las Ingenierías
- Química General
- Química Inorgánica
- Informática
- Matemática A, B, C y D
- Física I y II
- Química Orgánica
- Termodinámica
     Ciclo superior:
- Fisicoquímica
- Principios de Biotecnología
- Química Analítica
- Tecnología de Materiales y Mecánica
- Tecnología de la Electricidad y de los Servicios
- Transferencia de Cantidad de Movimiento y Operaciones
- Transferencia de Energía y Operaciones
- Transferencia de Materia y Operaciones
- Ingeniería de las Reacciones Químicas I
- Ingeniería de las Reacciones Químicas II
- Instrumentación y Control de Procesos
- Dibujo y Documentos de Ingeniería
- Ingeniería Económica
- Proyecto Industrial
- Asignaturas Optativas I, II, III y IV
- Asignatura Electiva I
- Práctica en Fábrica
El alumno deberá acreditar competencias en el nivel intermedio de Inglés y de lectura y producción de textos. A tales fines se ofrecen cursos de inglés y el Taller de Lectura y Producción de Textos (electivo).

     La actual oferta de asignaturas optativas es muy amplia. A continuación vemos el listado: